什么是学校辅导员?
硕士水平, 认证, 训练有素的, 和照顾学生的专业人士, 父母, 老师, 员工与社会, 为了让每个学生都能取得学业和社会/情感上的成功. 学校辅导服务主要以四种方式提供：
- 课堂辅导课程- 设计, 构建, 并提供课堂课程，使学生发展特定的结果驱动的PK能力（个人/社会）, 学术, 职业生涯)与学校人口需求的协调.
- 学生个人计划- 协助学生目标形成/规划，（社会情感成长，学业等）.)
- 响应服务- 满足学生的直接需求（咨询）, 危机干预, 咨询, 推荐, 同行的中介, information-providing)
- 系统支持- 全校项目策划与实施（PBIS，品格教育等）.), 咨询其他专业人士, 并为学生和家庭研究各种支持/资源.
您的孩子如何体验学校的咨询服务?
- 个别咨询, 治疗的目的是提供一个安全，积极，非评判的， & 基于学生需求的保密设置.
- 〇小组咨询 有相似需求的学生在2-4人的小组环境中一起学习的过程. 小组会议通常持续约15-20分钟，持续约3-4周； 同学们都很喜欢FIT俱乐部“朋友在训练”.
- 〇课堂辅导课 开发和实施国家主导的HS和PK课堂课程, 当地的, 以及州立学校的咨询指南. 我经常在大楼内共同规划课程，以支持跨课程领域的社交和情感发展. 整个小组课程每月都安排在孩子的发展水平上讨论和教授SISD的性格特征. 每次课堂指导课后，我都会把家庭信息发给家长，因为我相信牢固的家校合作关系对孩子们来说是最好的. 你不同意吗？?
学校辅导员领导角色：
- 品格教育
- 504年协调员
- 危机应变小组
- 地盘基础委员会
- 风险协调员
- 学校指导与辅导
- 出席干涉主义
- 家长外展资源
- RtI的支持
- PBIS团队成员
P.A.W.S.
的 积极行为干预支持 项目在减少纪律问题方面取得了广泛的效果. 这一举措涵盖了品格教育，并由辅导员在每月的指导课程中实施. 您可以参考学生手册了解我们的P.A.W.S. 在行动.
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品格教育 |
在佩兰，我们认识到我们不仅有责任 教学 每一个孩子，也都有责任 帮助 每一个孩子 成长 成为一个有生产力的公民. 这就是为什么我们把“桶哲学”融入到我们现在的品格教育中.
桶代表你的精神和情感自我. 当你的桶满了，你会感到更加自信、安全、冷静、耐心和友好. 当你的桶空了, 你很容易变得悲伤, 负, 不安全的, 紧张, 愤怒的, 抑郁, 强调, 担心, 和害怕. 空桶实际上会对你的行为产生影响，并导致你以一种清空周围人的桶的方式表达你的情绪.
那么，什么是桶装呢? 嗯，它是行动或语言，表明你关心某人. 说或做一些友善的事情. 给别人一个发自内心的微笑. 主动提供帮助. 真诚的赞美. 尊重他人. 负责任，诚实守信. 装满水桶的好方法有好几百种!
我们希望所有的学生、教职员工和家长都能做到这一点 桶填料.
善良很重要，填满桶很酷——这就是我们在佩兰幼儿学校所期望的!
